Menu

Další informace

Čteme dětem

Čtěme dětem

                Všechny děti mají rády, když jim čtou rodiče pohádky i jiné příběhy. Březen je již tradičně nazýván měsíc knihy. Také v rohatecké škole mají děti tento měsíc víc aktivit, které se týkají čtenářských dovedností. V pátek 11. března čekalo děti jedno překvapení. Do tříd je přišli navštívit starosta Jarmil Adamec, místostarosta Tomáš Letocha, které doprovázel ředitel školy Zbyněk Andrýsek. V každé třídě dětem přečetli úryvek z jejich oblíbené knihy. Žáci na prvním stupni poslouchali příběhy svých oblíbených knižních hrdinů a na druhém stupni ukázky z knihy Povídky Šimka a Grossmana. Čtení z knih pak pokračovalo i v mateřské škole. Moc děkujeme.                                                                                                                                                       

  Děti z MŠ a ZŠ Rohatec

 

http://skolarohatec.rajce.idnes.cz/CTEME_DETEM

Cvičení CO-PO

Cvičení Co a PO

V rámci prevence se na základní škole v Rohatci koná vždy na podzim a na jaře cvičení Civilní obrany a požární ochrany. Letos v březnu se tento den stal velkým překvapením pro žáky a učitele školy i pro rohatecké hasiče. Školou se dopoledne rozezněly sirény a na chodbě se objevil kouř. I když tuto situaci nikdo nečekal, velmi rychle a spořádaně se žáci i s ostatními zaměstnanci školy evakuovali na parkoviště školy.

Po chvilce se objevila hasičská auta a hasiči zahájili neplánovanou akci. Společně s požární hlídkou školy vnikli do budovy školy a podle zavedených pravidel prohlédli každou místnost v budově. Při prohlídce objevili „zapomenutou“ žákyni, kterou vyvedli z budovy.

I když všichni během akce pochopili, že jde pouze o cvičení, chovali se profesionálně až do konce akce, protože každá zkušenost v oblasti prevence požární ochrany je velmi důležitá.

                                                                                              Milana Ševčíková ZŠ a MŠ Rohatec

 

http://skolarohatec.rajce.idnes.cz/Cviceni_CO-PO

Vyhodnocení školního kola recitační soutěže

                       Základní škola a mateřská škola Rohatec,  příspěvková organizace                                    

Vyhodnocení školního kola recitační soutěže

10. března 2016

Jméno soutěžícího

Třída

Název básně

Autor

Daniel Kudláček

I.   A

Ohryzaná básnička

Jiří Žáček

Vilma Vyšinková

I.   B

Štěstí

Michal Černík

Marie Robková

II.

Šel malíř chudě do světa

Jaroslav Seifert

Josef Ligday

III.

Pan Páv a pan Bůček

Shel Silverstein

Marcel Eich

IV.

Ledňáček

Josef Kožíšek

Nikol Marková

V.

Konvalinky

Jaroslav Seifert

David Bureš

VI.

Příliš častý sníh

Jan Skácel

Adéla Bejdová

VII.

Píseň zraněného ptáka

Bohuslav Reynek

Tereza Čtvrtníčková

VIII.

Mlhy a deště

Charles Baudelaire

Sakmarová Vendula

IX.

Z lesního kvítí

Adolf Heyduk

        

Absolutním vítězem školního kola se stal

David Bureš z VI. třídy.    

Gratulujeme!

 

https://www.youtube.com/watch?v=Aezid1M2_xo&feature=youtu.be

 

 

 

Výzva Hlavního hygienika ČR „Solme s rozumem“

Naše škola se připojila k výzvě MZ o rizicích nadměrného solení.

Nadbytek soli je jedním ze zásadních faktorůpro vznik a rozvoj vysokého krevního tlaku a souvisejících zdravotních komplikací, jakými jsou náhlé mozkové příhody, srdeční infarkty či osteoporóza. Konkrétní příklady z ostatních zemí EU ukazují, že při spolupráci napříč celou společností je možné příjem soli v populaci postupně snižovat.

Vzhledem k tomu, že současný příjem soli v České republice trojnásobně převyšuje doporučený optimální denní příjem a sůl nadměrně konzumují také děti, obracím se s výzvou k nastartování a následnému rozvoji soustavných aktivit na podporu zdraví a prevenci nemocí v oblasti snížení konzumace soli. Co pro mohou jednotlivé subjekty to udělat?

Školy a školská zařízení (jídelny, bufety, automaty):

  • posilovat schopnosti dětí při výběru a nakládání s potravinami, ve škole vhodině vaření
  • ve škole zařadit do vyuč
  • čeném příjmu soli 5 g denně a potravinách, které jí obsahují nejvíce;
  • v jídelně nejsou slánky na stole(ani u dospělých strávníku)
  • ve školní jídelně vařit z čerstvých surovin a omezit používání předpřipravených ingrediencí
  • číst obaly výrobku, kolik % soli obsahují
  • nahrazovat sůl jinými přísadami, bylinkami

Rodiny s dětmi:

  • věnovat čas přípravě domácích pokrmů
  • vařit se svými dětmi
  • vařit z čerstvých surovin
  • ři vaření a jídle sůl, nahrazujte ji jinými přísadami, bylinkami

Každý z nás:

  • naučit se vyhledatu potravin
  • myslet na svoje stravování a udělat si čas na přípravu jídla
  • nekupovat pečivo posypané solí
  • v restauraci žádat méně slaná jídla

Krajská hygienická stanice Jihomoravského kraje se sídlem v Brně, Jeřábkova 4, 602 00 Brno, se připojuje k výzvě hlavního hygienika. Koordinátorem aktivit v rámci jihomoravského regionu je pracoviště zdravotní politiky a podpory zdraví v Brně.

Zápis do 1. třídy

Divadlo v hlavě

DIVADLO V HLAVĚ…….

„Vypravěč je jako rybář v loďce. V moři příběhů hledá takové, které nutí k zamyšlení. Naučí vás nahodit udici a ulovit příběh, který bere dech, otevírá srdce a přináší změnu,“ říká Martin Hak, lektor vypravěčských dovedností, vypravěč příběhů svých, které se staly jiným, i těch, které se nikdy nestaly. Jeho vyprávění na téma Karel IV. a já jsme měli možnost vyslechnout ve čtvrtek  4.února  v rohatecké knihovně. Martin Hak nám vyprávěl různé události ze života této významné osobnosti, protože právě rok 2016 je a bude plný oslav sedmistého výročí narození Karla IV. Nejednalo se o nějakou nudnou přednášku. Každá historka tohoto vypravěče nás vedla k zamyšlení, zda to, co nám povídá, je pravda, nebo něco, co se zrodilo v jeho hlavě a vyvolalo představu, že by  tak mohlo být. Některé informace jsme věděli, jiné bychom si však skutečně museli ověřit v historických pramenech, snad si i přečíst samotnou knihu VITA CAROLI.

Díky setkání s panem Hakem jsme měli možnost poznat staronový trend při práci s knihou a literaturou, do živého vyprávění příběhů nazvaného STORYTELLING.

 

 FOTO: http://skolarohatec.rajce.idnes.cz/Divadlo_v_hlave

 

Projekt - Výzva č.56

                             Výsledek obrázku pro projekt eu

 

NAŠE ŠKOLA JE ZAPOJENA DO PROJEKTU

                                Výzva č. 56              

 

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo projektu: CZ. 1. 07/1. 1. 00/56. 1412.

Název projektu:

Rozvoj čtenářství, cizích jazyků ZŠ Rohatec

 

Tento projekt je spolufinancován z ESF a státním rozpočtem ČR

Zima ve školní družině

Ohlédnutí za zimou v ŠD

Začátkem prosince jsme si v naší školní družině uspořádali ČERTOVSKÉ ODPOLEDNE. Všechny děti se proměnily v čertíky a andílky a strávily v tělocvičně odpoledne plné her a soutěží s převážně čertovskou tématikou.

Jako již každý rok i rok 2015 jsme ukončili VÁNOČNÍ BESÍDKOU. U nazdobeného vánočního stromečku jsme si zazpívali koledy, rozkrajovali jsme jablíčka na hvězdičku, ochutnali perníčky i vánoční oplatek, zapálili prskavky a nakonec jsme si samozřejmě rozbalili spoustu dárků v podobě nových her a stavebnic.

Nový rok jsme začali zvesela a uspořádali jsme si „DEN HRAČEK“. Děti si přinesly svoje nové nebo nejoblíbenější hračky a předvedly je svým kamarádům. U chlapců převládala auta a tanky na dálkové ovládání, u děvčat to byly interaktivní hračky jako například FARBY, elektronický klavír apod.

A co nás v zimě ještě čeká? Kromě již tradičního karnevalu pojedeme za odměnu do Hodonína na dětské hřiště BAMBINO.

 

FOTO: http://skolarohatec.rajce.idnes.cz/ZIMA_VE_SKOLNI_DRUZINE

 

Natáčení motivačních videí

 

Natáčení motivačních videí pro Pedagogickou fakultu UP v Olomouci

Na začátku školního roku jsme se dozvěděli, že do naší školy přijede televizní štáb a bude natáčet motivační videa pro UP v Olomouci, se kterou naše škola spolupracuje při projektových dnech.

Tato videa vyjadřují vztah dětí k matematice a zahrnují spousty zajímavých a zároveň hravých aktivit, které mohou být viděny právě v těchto videích.

Matematiku nás vyučuje paní PaedDr. Bachelová, se kterou máme také matematický kroužek, ve kterém rozebíráme mnoho právě takových logických úloh. Začali jsme si vybírat jednotlivé aktivity a zdokonalovat se v nich.

Natáčení videí trvalo dva dny. První den se natáčely aktivity ve druhé třídě2. třídy. V rolích učitelů se představili někteří žáci sedmé třídy a studenti středních škol – Karolína Matušková (Gymnázium Strážnice), Michaela Matyášová a Aneta Trnovcová (studentky Pedagogického lycea v Přerové) , Lukáš Zlámal ( SOŠ ve Veselí nad Moravou)  a Jakub Trávník (student prvního ročníku, učitelství 1. stupně Pdf v Olomouci).

Aktivity, které byly v druhé třídě realizovány:

Origami – japonské umění skládání různých motivů z papíru

 Čtveřice a šestice – hra podobná piškvorkům

Hanojská věž (Lucasova úloha) – snažíme se přemístit mince (existuje i virtuální obdoba třeba s dorty) z bodu A do bodu B podle jistých pravidel

Koza Filoména – pohádka o koze a obrazcích, které vždy vypásla

Honzík stavitel – díváme se na stavby z různých pohledů (3. průměty)

Věž z kostek  a Puzzle se zvířátky – hlavolamy pro menší

Další den, v úterý jsme se přesunuli k aktivitám určeným již pro druhý stupeň.

Origami (prostorové)- tentokrát si zkusili poskládat velkou kouli z 6 menších částí

Tangram – starý čínský hlavolam, ve kterém skládáte různé obrazce

Odhadování objemu, množství a délek – název hovoří za vše

Abakus – starý způsob počítání na destičkách (původně hliněných), na které skládáme např. knoflíky nebo fazole; slouží také k procvičování římských číslic

Krychle s tunely – Kolik stěn by měly jednotlivé části této krychle smáčeny, pokud bychom ji namočili do barvy?

V rolích „učitelů“ se představili žáci naší školy:  Bejdová Adéla, Brejšková Natálie, Koudelová Valerie, Tomanová Markéta, Vičarová Gabriela, Tomšejová Veronika, Salčák Pavel, Hotárek Radim, Rybecký Patrik, Zouhar Jan, Zouhar Jiří.

Doufáme, že jsme zanechali aspoň nepatrný odkaz na zlepšení celkového přístupu k procvičení logického myšlení a zaujali svými aktivitami všechny diváky. Děkujeme všem a jsme velice rádi, že bylo natáčení úspěšné.

                                                               Gabriela Vičarová a Adéla Bejdová, VII. třída

Jak se na realizaci natáčení dívají někteří studenti?

Natáčení projektu Matematika trochu jinak nejde vystihnout lépe, než slovem obrovská zkušenost. Pro mě, jakož to pro budoucí kantorku, to byl neskutečný zážitek a zejména neopakovatelná zkušenost. Nejen, že jsem měla možnost celé dva dny pracovat s dětmi, ale také se mi naskytla příležitost vyzkoušet si roli paní učitelky. Jsem velmi ráda, že tento projekt byl zveřejněn tímto způsobem a vydané úsilí a práce, kterou jsme do tohoto projektu vložili, se vyplatila. Zkušenost, jako je spolupráce s natáčecím štábem, nemá každý a pro mě to bylo velmi neobvyklé a zajímavé obohacení dvou dnů práce s dětmi. Myslím si, že tohle zveřejnění práce žáků a studentů tomuto projektu velmi prospělo a jsem velmi ráda, že jsem mohla být součástí něčeho takového.                                                                                                                                                            Michaela Matyášová

Kdybych měla shrnout pár slovy dva dny, které jsem měla možnost strávit na Základní škole v Rohatci, při natáčení projektu ,,Matematika trochu jinak´´ pro Univerzitu Palackého v Olomouci, byli by to slova ,,děkuji za ně´´. Pro mě jakož to snad budoucí učitelku to byla totiž jedna velká zkušenost. Nejen to, že jsem mohla stát před kamerami, ale i to, že mi ZŠ Rohatec poskytla možnost práce s dětmi, která mě neskutečně baví. Na tomto projektu se mi nejvíce líbí to, že se děti snažíme učit pomocí hry. Jedno velké díky patří paní učitelce PaedDr. Zdeňce Bachelové, která je pro mne vzorem při mé budoucí práci. A vymyslela celý tenhle projekt a dala mi možnost být také jeho součástí. Dále děkuji panu řediteli Mgr. Bc. Zbyňku Andrýskovi, který mi několikrát umožnil vykonávat praxi na ZŠ.                                                                                                                 Trnovcová Aneta

Projektové dny dny v Rohatci jsou dobrou příležitostí pro nás studenty, jak si prověřit své dovednosti a schopnosti práce s dětmi. Motivace dětí je o to větší, protože "vyučující" (lektory) samy znají. Aktivity jsou podle mého názoru lehké a přitom reálně upotřebitelné v životě. Tento projekt nabízí pro studenty mnohé, například učí děti myslet jinak. Ale má to účinek nejen na ně ale i na nás. Myslet mimo rámec možností, tzv. "širokoúhle". Je to také o propojení školy, navazování kontaktů nebo práce ve skupinách. I když se nám to může zdát jako nepodstatný detail, který z našeho hlediska nemá hlubší význam - pro dítě může mít zrovna ohromný dopad. A proto dětem dávejme to, s čím se v životě setkají. Udělejme jim život reálný, ale přitom zajímavý.

                                                                                                                                                                            Trávník Jakub

Videa si můžete prohlédnout zde pod názvem „Matematika trochu jinak“: http://www.pdf.upol.cz/menu/motivacni-videa/dobra-praxe-2/

Strana 7 z 11