Menu

Další informace

ŠKOLOU CHODÍ MIKULÁŠ

KOLEDOVÁNÍ 2015

Ředitelství školy děkuje všem, kteří se jakkoliv podíleli na přípravě a realizaci koledování a předvánočního jarmarku.

gshN9fSd CPOUbxrvPLim8GGwjfgbBPFiCAvzMTzq9k 4YhVvLTpMPZlOG8C8UT7P31Qhyk

 

http://skolarohatec.rajce.idnes.cz/koledovani_s_adventnim_jarmarkem_2015/

 https://www.youtube.com/watch?v=futD0tzh4rE

 

 

 

VÁNOCE VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

Školní družina - předvánoční čas
Již tradičně připravuje školní družina "Vánoční dílničky" pro děti i rodiče. Po úvodním kulturním pásmu budou děti zdobit perníčky s paní Hlaváčovou, plést z pedigu s paní Čížovou a ještě spoustu dalších zajímavých výrobků.

 

 

http://skolarohatec.rajce.idnes.cz/Vanocni_tvoreni_deti_v_druzine/

EKOCENTRUM - KARPATY

                                                                                                         

Karpaty na dlani

Dne 11. 10. 2015 jsme jeli na adaptační pobyt do Nové Lhoty. Vyjížděli jsme ráno v 8.00 hodin od školy. Cesta trvala asi hodinu. Ubytovaní jsme byli na faře s výhledem na hřbitov. Poté jsme šli do ekocentra, kde jsme se seznámili s instruktory, kteří se nám věnovali celý pobyt, a měli pro nás připravenou hru - žabky. Obědvali jsme ve škole a pak zpět do ekocentra, kde jsme dělali aktivity na seznámení, poté byla procházka do hor a cestou jsme trhali šípky na čaj. Asi od poloviny kopce jsme ještě sbírali různé plody. Poté nám instruktor řekl, ať si vlezeme do příkopu, jimž stéká voda při jarním táním. V ekocentru nás čekal teplý čaj, který uvařila paní učitelka, a začali jsme dělat brožurku o Bílých Karpatech. Po půl hodině na pokojích jsme vystoupili s panem učitelem ven na rozhlednu na háji, odkud byl nádherný výhled do vesnice i okolní přírody. Znovu jsme vystoupaly tím samým kopcem jako po obědě jenom jinou stranou a trochu víš a pak šupem na večeři. Večerní program nás, ale hlavně pana učitele, pobavil. Asi v 9.00 hod. jsme měli večerku a šli na pokoje - hygiena a spát. Druhý den jsme vstávali ráno v 7.15 sbalili jsme si kufry a posnídali. Dopoledne jsme v ekocentru dělali aktivity a brožurku. Po obědě jsme zdolali ten samý kopec co včera, ale byli jsme až na vrcholu. Cestou jsme sbírali na paletky barvy podzimu, a že jich bylo požehnaně. Ještě jsme si měli vybrat strom, který jsme změřili a zapsali jsme si o něm údaje. V ekocentru jsme dokončili brožurky, rozloučili jsme se a pak tradá domů.

                       

Co se mi líbilo a proč:

* Líbil se mi výhled z rozhledny.

   Proč? Krásný výhled na podzimní krajinu plnou barev.

* Líbili se mi túry do hor.

   Proč? Byli jsme na čerstvém vzduchu a poznávali přírodu.

             

   
    Výlet do přírody se     mi velmi líbil a doufám, že příští rok pojedeme znovu.   
   

 

                                                   Petr Elšík     VI. třída

ADAPTAČNÍ POBYT VELKÉ PAVLOVICE

Adaptační pobyt veVelkých Pavlovicích

Již po třetí jsme v září přijeli do bývalého zámku, nyní Ekocentra ve Velkých Pavlovicích. Byli jsme připraveni na velké zatížení matematickými úlohami jako předešlé dva roky, ale potom jsme byli velice překvapeni.

Ubytování bylo rychlé, pak jsme se dostavili před jednu z učeben na zahájení celého pobytu. Spolu s několika žáky z brněnské školy BASIC jsme se při následující angličtinářské hodině trochu seznámili. Pak začala první aktivita – vyráběli jsme vlastní ostrov, který jsme dodělávali ještě další dny. Poté následovala hodina plná matematických her, hádanek a rébusů, například pantomimické sčítání koleček upevněných provázkem na zádech nebo rozdělování prasátek do ohrad.

Po večeři jsme se již rozděleni na dvě skupiny chystali k další aktivitě. Skládali jsme tělesa, u kterých jsme později určovali počet vrcholů, hran a stěn – například u krychle, kvádru, pravidelného čtyřstěnného, pětistěnného nebo šestistěnného hranolu.

Krátká přestávka uběhla jako vodaa my jsme se sešli v jednom z velkých sálů, kdejsme se lépe poznali a vyprávěli si o svých zálibách, případně něco předvedli, kupříkladu hru na piano. Několik žáků z BASICU jsme už znali, ale s některými z nich jsme se viděli poprvé.

Další den jsme hned pár minut po vstávání museli na rozcvičku. Nikdo nečekal, že nás hned ráno vytáhnou ven. Ještě k tomu většina z nás vyběhla v tričku. Východ slunce byl příjemný, ale stejně jsme mrzli.

Po snídani jsme se vrhli do dalších úloh, což bylo anglické opakování slovíček a rodinný strom, nebo jsme se naučili dva druhy šifer – Caesarovu a Vigenèrovu. Někteří žáci si připravili pro druhé různé úlohy, což byla hra podobná piškvrokům, skládaní origami, Hanojské věže nebo-li Lucasovu úlohu, čísla a povolání v anglickém jazyce s úkolem složení do různých obrazců, odhadování objemu a tangramy. Hrálo se na body, které se následovně jednotlivcům započítávali do celkového pořadí.

Dále jsme řešili příklad, jehož cílem bylo po namočení krychle s dvěma tunely zjistit, kolik jednotlivých stěn menších krychliček bylo smáčeno.

Odpoledne jsme se vydali podívat na Slunečnou rozhlednu kousek od ekocentra. Po vycházce jsme se již se svými týmy rozešli a začala týmová soutěž Matboj, která obsahovala 15 matematických úloh. To zabralo asi dvě hodiny.

Na večer jsme trochu zabloudili k topologii. Topologie je věda, která se nezabývá objemem, nebo rozměry, nebo-li u ní nezáleží na geometrických vlastnostech. Vyráběli jsme si nejprve Möbiovou pásku, poté pohlednici přes hlavu (doslova – můžete ji protáhnout celým tělem, aniž by se roztrhla).

Kolem osmé hodiny jsme zahájili celovečerní soutěž "Trkmanka má talent", od jejíž jména si asi odvodíte, o co šlo, nebo-li soutěž talentů. Nalezli byste tam převážnou část komiků, dále herce, zpěvačku nebo dokonce živou pyramidu s malým překvapením. Mezi absolutní vítěze patřil přednes a následující ztvárnění básně Karla Jaromíra Erbena – Polednice, živá pyramida s malým překvapením a blondýnčina scénka "Nikdy neježděte vlakem".

Ráno nás čekaly poslední matematické aktivity – "Kouzlo" a pavučiny, u kterých jste si museli trochu zapřemýšlet.

Poslední momenty před odjezdem bylo celkové vyhlášení od úklidu, přes nejvíce bodů v angličtině, vyhlášení Matboje i celkového pořadí a menších zásluh. Pak už si nás po menších skupinkách začali odvážět rodiče.

Tento rok podle názoru většiny ten nejlepší. Aktivity byly opravdu zábavné a zažili jsme spoustu zábavy.


                                                                                                                             Gabriela Vičarová   VII. třída     

    http://skolarohatec.rajce.idnes.cz/ADAPTACNI_POBYT_VELKE_PAVLOVICE/

                           

 

 

DRAKIÁDA

123

DOPRAVNÍ DEN

Dopravní den na ZŠ Rohatec

29. září se žáci druhého až pátého ročníku ZŠ Rohatec zúčastnili dopravní soutěže. Žáci se utkali ve znalosti dopravních testů, jízdě zručnosti a jízdě na dopravním hřišti s vyznačenou křižovatkou. Také si zopakovali, jak se chovat v případě dopravní nehody nebo při zranění.

Umístění nejlepších žáků

2. ročník

1. místo

2. místo

3. místo

4. místo

Marek David

Svrček Martin

Koudelová Vanda

Světnicová Sabina

3. ročník

1. místo

2. místo

3. místo

4. místo

Rucká Leona

Zlámalová Markéta

Vajčner Tobiáš

Ligday Josef

4. ročník

1. místo

2. místo

3. místo

4. místo

Čechal Martin

Kašpárková Aneta

Lacko Martin

Mynář David

5. ročník

1. místo

2. místo

3. místo

4. místo

Josef Flachs

Víchová Tereza

Salčák Jiří

Zemanková Gabriela

 

Dopravní den1

KRYSÁCI VE ŠKOLE

Krysáci ve škole
Dopoledne v pondělí 26. října jsme strávili docela netradičně. Setkali jsme se a pobesedovali s režisérem animovaných filmů panem Cyrilem Podolským. Tento úžasný člověk je autorem tvořícím převážně pro děti (večerníček Krysáci, animace v seriálu Pat a Mat, Králíci z klobouku). Jeho tvorba pro dospělé představuje např. videoklipy k písničkám pánů Hapky a Horáčka. Za námět a režii seriálu Krysáci je pan Podolský dokonce držitelem TV ceny Elsa 2008.
Na své přednášce názorně vysvětlil principy animace, způsob tvoření až po ukázky z tvorby. Na vlastní oči jsme viděli nejen seriálové Krysáky, ale rovněž loutku jejich dabéra Bolka Polívky. Měli jsme dokonce možnost nahlédnout do připravovaného seriálu Strašidelný herbář, který však na televizních obrazovkách spatříme až za čtyři roky.
Panu Podolskému velmi děkujeme za jeho volný čas strávený na naší škole i za to, jak zajímavě nám představil svět animovaného filmu.

 

http://www.rajce.idnes.cz/upload/photo

 

BESEDA SE SPISOVATELKOU

Beseda se spisovatelkou Martinou Bittnerovou

Obohacením výuky žáků osmé a deváté třídy bylo ve čtvrtek 24. září setkání se spisovatelkou Martinou Bittnerovou. Téma besedy bylo „Velikáni za zrcadlem“ – nejslavnější čeští spisovatelé 19. století. K těmto patří Božena Němcová a Karel Hynek Mácha. Paní spisovatelka děti zasvětila do tajemství jejich životů způsobem, který se tak trochu jiný než v běžných hodinách literatury. Přiblížila poutavým vyprávěním vše o jejich dětství, zálibách i uměleckých osudech.

Kromě toho Martina Bittnerová představila část své tvorby směřované především dospělým čtenářům. Jmenujme alespoň Utajené životy slavných Čechů, Utajené životy slavných Češek, Lásky Boženy Němcové.

A proč byla tato beseda věnována právě Němcové a Máchovi? Kromě toho, že patří mezi naše nejznámější spisovatele, tak oba v letošním roce slaví významná výročí svého narození.

Paní spisovatelce Bittnerové děkujeme a přejeme jí mnoho úspěchů při vlastní tvorbě.

CELOREPUBLIKOVÁ SOUTĚŽ JÁMA LVOVÁ

Celorepubliková soutěž Jáma Lvová – dostali jsme se na tábor!

Na začátku loňského školního roku jsme se dozvěděli o korespondenční soutěži, kterou organizuje České Vysoké Učení Technické v Praze, nebo-li ČVUT. Je to soutěž na pomezí matematiky a informatiky. Odměnou této tříkolové soutěže 10 denní tábor zdarma. Program obsahoval matematiku, astronomii, biologii a projekty byly opravdu různé.

Soutěž byla rozdělená na mladší a starší žáky základních škol či víceletých gymnázií. Mladší byli v 6. až 7. třídě, nebo v primě či sekundě a starší se mohli účastnit pouze z 8. a 9. třídy. Pro starší už je tu soutěž Fiks! (fiťácký korespondenční seminář), MoRoUS (mozek, robotika, umělá inteligence), nebo S.V.A.T. (seminář vědy a techniky) které taktéž pořáda ČVUT.

Soutěž měla tři kola, se kterými opravdu rázně rostla obtížnost. Několik příkladů byla dokonce středoškolská látka. První kolo jsem byla schopná vyřešit do dvou hodin, druhé mi s přestávkami trvalo zhruba tři dny a u třetího jsme proseděli týden a více, a to hlavně u jednoho záludného příkladu. Pomohla nám s tím naše paní učitelka Zdeňka Bachelová díky tomu, že nás naučila Vennovy diagramy, což je také učivo středních škol.

Mezi úlohami se objevilo např. řazení korálků podle pravidel, obkládání koupelny, bludiště (které nás zaujalo, bylo jednoduché a zajímavé), určování výkonu, náklady na koupání, dělení koláče, závod, vytváření nových hodin, překládání papíru nebo pacman. Bylo tam toho více, ale toto bylo asi nejzajímavější.

Po skoro celém školním roku řešení spolu s dalšími soutěžemi, jako je například Klokánek, Matematická olympiáda, Pythagoriáda nebo Logická olympiáda jsme čekali na vyhlášení Jámy. Nadšeně jsme potom zjistili, že já jsem skončila přesně 12. a Tomáš 14. Naštěstí ale dva z naší kategorie na tábor nejeli a dostalo se tedy i na Tomáše. Škoda, že diplomy se ale rozdávaly jen do toho dvanáctého místa. Od školy jsme ještě k tomu dostali knihy „Posvátná geometrie“ a „Symetrie“.

A teď k samotnému táboru – většina lidí si (ověřeně) myslí, že jsme tam celých deset dní seděli u příkladů z matiky. Koho tohle napadlo? Tábor byl zaměřený snad na všechno – matematika, biologie, astronomie, možnost vybrání projektu a taky hodně pohybu. A když myslím hodně, myslím tím klidně i 6 hodin běhání denně.

První den byl klasicky takový uvítací, nic moc se nedělo, spíš se párkrát dokola představovalo. Když si byli už stoprocentně jistí, že známe všechny jména nazpaměť, šlo se na večerní program. (Samozřejmě tam nějaký menší program byl, třeba zasvěcení do čtyř týmů nebo táborové hry na zeleném plácku.)

Představili nám korálkovnu, kde můžeme anonymně ohodnocovat chování někoho jiného tím, že mu hodíme do kalíšku korálek určité barvy (např. červený – mám tě rád, fialový – jsi vtipný, černý – naštval jsi mne). Dál jsme se něco dozvěděli o celotáborové hře. Téma tohoto roku bylo „Osadníci“. Každý den byl nějaký program, který když určitý tým vyhrál, získal nějakou výhodu. Například to bylo stavění domku jen z přírodních materiálů, štafetový běh, pyramidovica (5 stanovišť s úkoly), trakaře (obchodování), celodenní výlet do Telče (po cestě i na místě se také hrály hry, např. zjišťování informací), noční hra (labyrint), šifrovačka, válčící hra, dobývání citadely, RPG …

Samozřejmě nechyběly přednášky, které ale byly vždy zaměřené na něco zajímavého. Nejvíce mě zaujala o evoluci, šifrování, algoritmy a pravděpodbnost.

Už jsem se zmínila o projektech. Bylo jich opravdu hodně a špatně se vybíralo… Nakonec jsem si z široké nabídky (pás LED lamp, kostel z papíru, katapult, focení, pitvání, pletení a háčkování, ladění lahví, programování ve Skretchi, hudební divadlo, párový tanec, signalizace, statistika, pečení chleba, efekty ve filmu, odlévání odlitků, návrh a výroba desky plošných spojů, video z obrázků) jsem si vybrala focení a Tomáš programování ve Skretchi. Mělo to několik výhod – jedna z nich třeba byla, že jsme mohli fotit kdykoliv a kdekoliv, nebo že jsme se mohli díky tomu podívat k ostatním. Někdy si musím pořídit pořádný foťák.

Zkuste si vyřešit tento složitý příklad:

Úloha 3A Rekombinace

V neprobádaných končinách Království zvířat byl v hustém pralese objeven zcela nový druh rostlin, barvivka tělní (Chromus Somaticus). Kromě toho, že má na stonku proužky mnoha různých barev, je barvivka zvláštní také tím, že v případě, že se dva jedinci dostanou do těsné blízkosti, dochází u nich k tzv. rekombinaci: těla obou rostlin se v určitém místě (u obou jedinců stejném) zlomí a rostliny si části svých těl nad tímto zlomem vymění (viz obrázek 1). Vědeckým zkoumáním barvivky byla pověřena odbornice na botaniku, octomilka Margot.

Margot si všimla, že k rekombinaci nedochází na všech místech těl barvivek stejně často, některá místa se lámou častěji než jiná. Proto se rozhodla zavést novou jednotku, tzv. margotku, která udává, jak často dochází za vhodných podmínek mezi danými dvěma místy k rekombinaci. Pokud by např. červený a žlutý proužek na rostlině na obrázku byly od sebe vzdáleny 1 4 = 0,25 margotky znamená to, že ve čtvrtině případů mezi nimi k rekombinaci dojde a ve třech čtvrtinách případů ne. Margot se ve svém výzkumu zaměřila na barvivky, které mají na svém těle tři různobarevné proužky, přičemž každý z těchto proužků se v přírodě vyskytuje ve dvou barevných variantách (na obrázku označené A a A*, B a B* a C a C*). Nechala spolu rekombinovat dvojice rostlin s kombinacemi proužků ABC a A*B*C* a sledovala, jaké typy rostlin budou vznikat.

Výsledky jejích pozorování byly následující:

Typ rostlin ABC A*BC AB*C ABC* A*B*C A*BC* AB*C* A*B*C*
Zastoupení 22,5 % 7,5% 5% 15% 15% 5% 7,5% 22,5%

Pozn. 1: 1% = 1 100 z celku = 0,01. 25% je tedy 25 100 = 1 4 = 0,25.

Pozn. 2: Pozor, k rekombinaci může docházet na více místech najednou.

Dokážete Margot pomoci vyhodnotit výsledky experimentu a určit, jaké jsou vzdálenosti v margotkách mezi jednotlivými proužky?

A závěr? Budeme se snažit i tento rok! Za skvělou komunitou i organizátory a programem!

Adéla Bejdová

žákyně 7. třídy

Strana 9 z 11